電腦軟體應用丙級學科技能檢定之網路化輔助教學模式研究

Abstract

我國每年參加技能檢定的考生數量，已居政府舉辦的各類型考試之冠，而技術士證照對技職體系的學生之升學加分、取得同等學力資格，及部份行業別的就業保障等等，均有著密切的關係，且國民只要年滿十五歲以上，就可循序漸進的參與各級技能檢定測驗，其學習場所可在學校、教育推廣中心、職訓中心、工作崗位、補習班，甚至是家中，也就是技能檢定報檢資格的年齡及學歷不受限制，學習場所又多元化，正符合了終身學習的精神，而網路化輔助教學也不受時間及地點的限制，所以這兩者的結合，很適合終身教育的學習。我國資訊職類目前已開發「電腦軟體應用」、「電腦軟體設計」及「電腦硬體裝修」等三個職類的技能 檢定，也正在規劃「網頁設計」及「網路架設」職類的檢定，其中電腦軟體應用丙級職類，是我國最熱門的檢定職類之一。本文主要針對電腦軟體應用丙級學科測驗所需的各項能力作分析，並應用Petri-Nets 動態性分析工具，以提供發展紀錄，追蹤學習者動態性學習行為的系統分析基礎，再應用鷹架學習理論作為其應用在網路化輔助教學的策略。期望本文能夠提供給資訊相關的專業教師，作為培訓學生具備丙級技術士檢定能力之教學規劃參考。