當教師遇見資訊科技融入教學 : 二位老師的故事

Abstract

教師是教育改革的關鍵因素之一，教師的專業學習亦日漸受到重視。然而，教師專業發展是段漫長的歷程，包括職前培育、實習階段的導入及在職的持續發展，每階段都需要緊緊相扣。身為資訊時代的教師，除了具備資訊素養能力外，利用資訊科技進行教與學亦是不可或缺的。因此，職前培育課程融入資訊相關課程與教師在職相關資訊課程的研習已是不可或缺，但是，教師們進入教學現場後，如何轉化師資培育階段或研習所學的知識、技能於課堂教學上，相關研究卻付之闕如。尤其，當「資訊科技融入學科教學」喊得滿天嘎響時，教師在教學現場到底如何使用資訊科技？受到哪些因素的影響呢？與他們的職前培育課程或研習有關嗎？都是很值得探究的問題。 本文採用「訪談」的方式，讓甲老師談其職前培育階段有關資訊課程的受教經驗，與乙老師於課堂中使用資訊科技融入教學的情況，以初步了解其資訊科技的使用情況與態度，希望呈現他們從課程到教學的轉化歷程。研究結果發現資訊科技的使用情況與自身經驗、本身的資訊科技使用能力有關，如何學會使用資訊工具，以自學為主。若能解除課程進度、設備等緊箍咒，資訊科技融入教學將可更悠然自在。