讓我們來設計一個再生水處理工程

Abstract

對大四的終端課程(capstone course)，逢甲大學環境工程與科學系自106學年起之三年以「薄膜生物反應器(membrane bioreactor, MBR)在水處理及回收應用」為專題實作之主題，進行工程設計專題，整合連貫大一到大三所學過各項基礎學科及專業課目之知識，未來畢業後可直接應用在相關產業，達到「學用合一」之目的。在去年及今年課程中，觀察到學生礙於過去缺乏相關經驗及基礎，對程序控制上之了解與掌握略嫌不足。因此希望透過「讓我們來設計一個再生水處理工程」教學實踐計畫，與另一門大四選修課程「水處理設計與施工(一)」進行水平整合之教學實踐研究，建立一套教學示範用之MBR控制系統，可以在課堂中展示給學生了解改變那些參數對生物反應之影響及降低薄膜堵塞的不同方式，學生可以更直觀學習到理論模式對實際程序效能之影響，達成CDIO構思、設計、實施、運作四個階段的學習過程，除了擴展授課教師教學方法、增進授課教師教學技巧，並促進學生學習成效、提升課堂上師生教學互動。