| 題名: | 參與式設計於電力電子學課程之導入與學習成效評估-以逢甲大學電機系為例 |
| 其他題名: | A study on the participatory ergonomics program for "Power Electronics" course -Taking the department of electrical engineering of Fengjia university as an Example |
| 作者: | 謝振中 |
| 關鍵字: | 參與式設計 電力電子學 轉換器 學習成效 |
| 摘要: | 本研究主要是導入參與式設計的概念於電力電子學中的直-直流電源轉換器之四個主題：降壓型(Buck)直流-直流電源轉換器、升壓型(Boost)直流-直流電源轉換器、降-升壓(Buck-Boost)型直流-直流電源轉換器與升-降壓(Boost-Buck)型直流-直流電源轉換器之設計與性能評估與改善。目的在於因應各種實際產品對電源之要求的發展，藉由參與式設計，讓學生可以針對不同主題，在課堂對接學習如何實務地將電力電子學導入實際產品。期望能於學校階段就能習得直流電源轉換器的實務 Know-how，並能於實驗室進行實驗驗證課堂理論。 |
| 日期: | 2025-03-18 |
| 學年度: | 109學年度 |
| 系所: | 資訊電機學院_電機工程學系 |
| 分類: | 109學年度 |
文件中的檔案：
| 檔案 | 描述 | 大小 | 格式 | |
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| TPRP109-007-T08041-01.pdf | 2.11 MB | Adobe PDF | 檢視/開啟 |
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