激發學生於課堂中之提問力與創造力:利用微處理機系統實習為實踐課程

Abstract

本計畫利用CDIO來提升學生對微處理機實習的學習成效的多樣性，首先讓學生從書本的理論知識到實際動手實作，能夠讓學生再更進一步了解微處理器的基礎原理。同時搭配CDIO將課程內容分成構思、設計、實作與操作四大階段，可使學生在每一個階段都有明確的學習目標，進而掌握專業技能。在授課過程中，每一周皆給予不同之主題與實作內容，藉此培養學生利用所學知識進行實驗設計與問題解決之能力，從而使得學生提升動手實作之能力。在學期末，同時搭配專題實作與發表，讓學生透過團隊合作之方式，賦予每位組員不同之任務使專題成品在規劃、設計、功能驗證之過程中，並引導學生具有團隊合作之向心力與溝通合作技巧。最後，本計畫將CDIO引入微處理機實習中，已能讓學生在自主構思專案之執行內容、動手實踐與團隊合作，勇於嘗試各項挑戰中突破自身瓶頸。並能使學生在未來學習到道路上，習得一關鍵學習技能。