使用成對學生教學法進行數據資料分析課程

Abstract

數據分析教學需要大量的撰寫程式， 然而目前上課傳統的方式， 主要是以課堂上使用程式編碼給同學現場體驗學習教師的編程技術。 目前發現此類教學方法在成效上有限盼能給予改進， 於是在此提案中提出創新模式以成對或是團體寫程式模式， 同儕間相互討論檢核， 將問題處理共同解決; 並採用群組間相互檢驗程式碼機制， 讓同學互相學習並驗證對方程式碼的有效性， 同時也提出問題後給予回饋。 另有鑒於國內、外許多數據公司成立， 皆有無償提供線上程式語言給予資料分析， 藉以傳達大數據時代資料分析的所提倡之技術， 因此因應教學須符合未來就業市場需求， 將業界公司提供之資料分析課程給予整理受傳授給學生應用。 擴充提升數據科學教學課程內容, 考量以上兩種情況規劃課程內容：將『成對編程』與『學習新資料處理技術』 融入於已持續於逢甲國際學院開課教學五年之『商業套裝軟體』科目， 以R 與Python 程式語言同步學習相對應知識， 以期能增進教學內容廣度與合乎時宜使用度， 並讓學生能即時學習數據時代資料分析技術， 趕上時代競爭與世界資訊接軌; 也便於未來到國外求學時， 透過在此課程中先行訓練出的數據分析程式能力。