教育測驗與評量

Abstract

此次測驗內容為分數的四則運算，能力指標分別為7-n11、7-n-12，測驗的對象為95學年度的國中七年級學生，一班是三十人，施測時間為一堂課(40分鐘)，題型有選擇、計算、配合及應用題，而認知目標集中在知識、理解與應用層面為主。 從統計圖表來看，可以發現最高分者為九十五分、最低分者為零分，平均分數為五十二點九七分，而高分群集中在六十至八十分間，低分群組分數的密度分配較高分群組的廣，偏態與峰度值趨近於零，所以成績分佈近似於常態。 以數據來看，我們所測驗的對象樣本稍嫌過小，並不足以真正代表此試題的優良程度，但依分數結果指出優良的題目比不良的題目還多，所以可以假設在理想的情況中。