題名: | 體驗「英」「羽」學習: 探討學習動機及創意思考於運動與英語整合學習課程中 |
其他題名: | An Investigation of the Effectiveness of Learning Motivation and Creativity in a Physical and English Learning Integrated Course |
作者: | 王鈺琪 |
關鍵字: | 創造力測驗 學習投入 內容和語言的整合學習 創意自我效能 |
摘要: | 本教學實踐研究以行動研究為理念,希望教師透過探究課堂內所發生的實際問題,提出研究主張,設計解決策略,以提升學生學習參與度。以「創意運動英文學習」課程為例,研究者與協同教師針對課堂上所觀察到的困境,設計內容和語言的整合學習課程。研究對象為73位逢甲大學學生,一共來自2個班級。研究問題如下 : 1.「創意運動英文學習」課程對學生學習投入的影響 2. 「創意運動英文學習」課程對學生創造力的影響。 3.「創意運動英文學習」對學生英語學習成效的影響。 評量工具為學習投入量表、Torrance創造力測驗、創意自我效能量表、英語前後測驗及學生回饋。研究者採用質性和量化的分析工具。學生的學習投入及創意自我效能量表、創造力測驗及英語前後測驗皆利用統計軟體做分析,以了解客製化課程的成效。學生回饋以質性分析方法歸納相關主題。研究結果顯示,學生在課程結束後對英語及體育科目的喜愛皆有提升,在課程設計及上課互動也有正向的回饋。在學習投入面向,學生在主動找尋學習資源和學習方法的參與度有顯著提升。學生在創意自我效能方面,前後測驗程成績也有顯著的提升。在英語測驗方面,學生在後測聽力和單字成績也優於前測。本研究結果可為未來實施雙語教學作為參考依據。 |
日期: | 2025-03-21 |
學年度: | 110學年度 |
系所: | 人文社會學院_外語教學中心 |
分類: | 110學年度 |
文件中的檔案:
檔案 | 描述 | 大小 | 格式 | |
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TPRP110-026-T05059-01.pdf | 716.95 kB | Adobe PDF | 檢視/開啟 |
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