題名: | 激發學生於課堂中之提問力與創造力:利用微處理機系統實習為實踐課程 |
其他題名: | Strengthen Students' Creativity and Questioning Ability:Utilizing Microprocessor System Internships Program as Practical Courses |
作者: | 謝男凱 |
關鍵字: | CDIO 微處理機系統 同儕評量 專題實作 團隊合作 |
摘要: | 本計畫利用CDIO來提升學生對微處理機實習的學習成效的多樣性,首先讓學生從書本的理論知識到實際動手實作,能夠讓學生再更進一步了解微處理器的基礎原理。同時搭配CDIO將課程內容分成構思、設計、實作與操作四大階段,可使學生在每一個階段都有明確的學習目標,進而掌握專業技能。在授課過程中,每一周皆給予不同之主題與實作內容,藉此培養學生利用所學知識進行實驗設計與問題解決之能力,從而使得學生提升動手實作之能力。在學期末,同時搭配專題實作與發表,讓學生透過團隊合作之方式,賦予每位組員不同之任務使專題成品在規劃、設計、功能驗證之過程中,並引導學生具有團隊合作之向心力與溝通合作技巧。最後,本計畫將CDIO引入微處理機實習中,已能讓學生在自主構思專案之執行內容、動手實踐與團隊合作,勇於嘗試各項挑戰中突破自身瓶頸。並能使學生在未來學習到道路上,習得一關鍵學習技能。 |
日期: | 2025-03-25 |
學年度: | 112學年度 |
系所: | 資訊電機學院_自動控制工程學系 |
分類: | 112學年度 |
文件中的檔案:
檔案 | 描述 | 大小 | 格式 | |
---|---|---|---|---|
TPRP112-007-T10239-01.pdf | 1.06 MB | Adobe PDF | 檢視/開啟 |
在 DSpace 系統中的文件,除了特別指名其著作權條款之外,均受到著作權保護,並且保留所有的權利。